Pusaudža gadi ir intensīvu fizisku, kognitīvu un sociālu pārmaiņu laiks, kurā ķermenis, jauniešu saskarsmes veids un mācīšanās stili strauji mainās. Pusaudžiem vairs nav tādas pašas vajadzības kā sākumskolas bērniem, taču viņi vēl nav arī pieaugušie: viņi atrodas starpposmā, kurā rūpīgi jāpievērš uzmanība tam, kā viņi mācās, kā sadarbojas cits ar citu un kā izmanto klases telpu.

Vidusskolas klašu iekārtošana prasa vispirms izprast šo posmu būtību un pēc tam pārvērst šīs vajadzības piemērotās telpās, kas spēj atbalstīt gan viņu fizisko attīstību, gan darba veidu.

Kāpēc mēbelēm jāatbilst pusaudža fiziskajai izaugsmei

No 12 līdz 18 gadu vecumam pusaudži piedzīvo pēdējos lielos augšanas lēcienus. Vienā klasē var mācīties skolēni, kuru auguma atšķirība pārsniedz 20 centimetrus, un mazākiem bērniem paredzētās mēbeles vairs nav piemērotas. Tāpēc šajā posmā skolas mēbelēm jāatbilst pieaugušo ergonomikas standartiem:

• Krēsli un soli ar regulējamu augstumu vai pieejami vairākos izmēros vienā klasē.
• Atzveltnes un sēdekļi, kas paredzēti ilgstošai sēdēšanai, jo skolas dienas ir garākas un prasīgākas.
• Izturīgi materiāli, kas spēj izturēt šai vecuma grupai raksturīgo intensīvāko lietošanu.

Patstāvība un komandas darbs: modulāro mēbeļu loma

Vidusskolās skolēni arvien biežāk apvieno patstāvīgu darbu ar komandas darbu – tendence, kas mūsdienu mācīšanas metodēs izpaužas kā lielāks uzsvars uz grupu projektiem, debatēm, mutiskām prezentācijām un projektos balstītu mācīšanos, attālinoties no tradicionālā lekciju formāta.

Šeit modulārās mēbeles kļūst par būtisku sabiedroto:

• Galdi, kurus var viegli sagrupēt vai atdalīt, lai pārietu no individuāla darba uz grupu darbu.
• Viegli, sakraujami krēsli, kas ļauj pārkārtot klasi dažu minūšu laikā.
• Pārvietojami elementi (tāfeles, paneļi, galdi, krēsli), kas atvieglo dažādu darba formu īstenošanu, nepaļaujoties uz vienu nemainīgu izkārtojumu.

Šādas mēbeles ne tikai atbilst pedagoģiskai vajadzībai: tās arī piešķir pusaudžiem aktīvāku lomu savas mācību telpas organizēšanā, kas tieši saistīts ar viņu vajadzību pēc patstāvības šajā posmā.

Daudzfunkcionālas klases izglītības posmam ar vairāk priekšmetiem un specializācijām

Atšķirībā no sākumskolas vidusskolā skolēni atkarībā no priekšmeta pārvietojas starp klasēm vai dažādiem iekārtojumiem: laboratorijām, valodu klasēm, darbnīcām, semināru telpām u. c. Tāpēc daudzas skolas izvēlas daudzfunkcionālas klases, kas spēj pielāgoties ļoti dažādiem lietojumiem visas dienas garumā.

Lai daudzfunkcionāla klase darbotos efektīvi, jāņem vērā:

• Mēbeles, kuras viegli pārvietot un novietot glabāšanā, kad tās netiek izmantotas.
• Pārdomātas uzglabāšanas vietas katra priekšmeta specifiskajiem materiāliem.
• Elastīgi izkārtojumi, kas piemēroti lekcijai, grupas diskusijai vai darbam mazās grupās.

Cik svarīgi ir ņemt vērā skolēnu vajadzības

Vidusskolas klases iekārtošana nav tikai sākumskolas mēbeļu palielināšana. Tā prasa izpratni, ka šo posmu raksturo tiekšanās pēc patstāvības, sadarbības darbs un ievērojamas fiziskas atšķirības starp skolēniem. Ja skolas mēbeles atbalsta šīs īpašības – ar pieaugušajiem paredzētu ergonomiku, modularitāti un daudzpusību –, klase pārstāj būt tikai telpa ar soliem un kļūst par telpu, kas patiesi veicina mācīšanos šajā posmā.

Mirplay School mēs projektējam mēbeles, kas īpaši pielāgotas vidējās izglītības vajadzībām.